1 – La psychopédagogie perceptive (ou somato psychopédagogie).

C’est une pratique appartenant aux sciences de l’éducation et ouvre des perspectives nouvelles dans différents domaines : la santé, l’éducation, l’accompagnement, l’expression et l’art.2016-02-01-22-29-51

Cette méthode est accessible :

Aux adultes et aux enfants dans un cadre professionnel, de formation et pour un développement personnel.

Sous quelles formes ?

En cabinet pour des séances individuelles,
En cours collectifs sur Gaillac,
En formation et stage en France et en Belgique.


Son but :

Formation à l’intelligence corporelle,
Adapter sa posture,
Déployer sa qualité de présence
Stress, mal-être, tensions accumulées du quotidien
Douleurs physiques.
Problèmes musculaires ou articulaires
Troubles fonctionnels

Quelques liens :

Un petit film : http://www.cf3p.info/index.php/web-documentaire
Un lien vers la fédération de praticien : http://fepapp.fr/la-federation

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2 – la justice restaurative

Enrichir le lien:
– professeurs-professeur
– professeur-élèves
– élèves-élèves
Pour gagner en efficacité, en confort de travail, en réussite scolaire.
Au travers de la méthodologie, en un an de travail en collège et lycée, les études anglaises nous offrent ce types d’analyse:
En 1 an de travail avec une équipe
80% de moins d’agressivité dans les cours et dans l’établissement.
75% de baisse des absences adultes et élèves.
Quelques liens :
Une présentation : https://sites.google.com/site/s3pratiquesrestauratives/1-approches-restauratives-pour-la-jeunesse
Ressources : https://sites.google.com/site/s3pratiquesrestauratives/home/videos-site-lecture


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3 – l’éducation émotionnelle

L’éducation émotionnelle proposée par Michel CLAEYS regroupe diverses approches et stratégies éducatives permettant de développer les compétences liées aux différents aspects de la relation à soi-même, aux autres, à l’environnement et à la collectivité. Elle propose donc, facilite et accompagne des apprentissages en relation avec le bien-être physique, émotionnel et mental, l’estime de soi, l’ancrage dans un espace de confiance et de créativité libérée, le sens de responsabilité envers l’autre et l’environnement. Elle intègre la notion des intelligences multiples, de l’éducation active, de la discipline positive, de la tolérance, de la bienveillance, de la coopération… et se consacre au développement personnel autant qu’à l’intégration sociale, l’équilibre intérieur et la gestion efficace de son existence.

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4 – l’animation socio culturelle

L’animation socioculturelle participe à l’amélioration de l’environnement local, met sur pied des événements, propose des activités et contribue à mener à bien des projets.Elle a pris son essor avec la mise en place de l’Éducation populaire.L’animation socioculturelle permet le développement des relations sociales de ceux qui y participent et l’augmentation de leur autonomie.